三下乡,一本全新的课本

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三下乡,一本全新的课本

  三下乡对于我来说就是一杯百味杂陈的不知名饮料,充斥着酸甜苦辣,百感交集。 酒酿愈久愈香醇,沉淀亦可以使浑浊的水变得沉澈。 所以为了更好体会其中的奥妙和趣味,以及理清思绪,我特意在三下乡十天以后,即经过了又一个三下乡的时间段,才开始将其细细写出,慢慢道来。

  总结起来,就是这三个深刻的感悟。   不好意思的心态会让人陷入极其尴尬的处境。

无论男孩或者女孩,平日里的害羞、腼腆会让人觉得很可爱,但是在三下乡的背景下,它就成了打折你一根腿的棍棒。

  在生活上,因为不好意思,夹菜和打饭的时候小心翼翼,只敢打一点饭、夹一点菜,完全不能满足身体的需求,因而在没有零食的情况下,只能干饿几小时,直到漫长的下次饭点的到来;在支教是=时,因为不好意思,所以不敢大声对学生讲话,只会傻兮兮地对学生笑,人善被人欺,因而那群只屈服于淫威之下的学生,就会觉得好不容易逮着一个软柿子,还不立马揭竿起义、闹翻天?因而不好意思的人的课堂总是乱糟糟的,学生肆意聊天、下课桌、自己玩自己的,怎么压都压不住。

有人认为,这些都是小事,肚子饿那就去买零食啊;课堂管不好这点,反正就那十天,过了就不用再管了。

的确,三下乡是有时间期限,过了那段时间就不叫三下乡了,但那亦是我们人生的一个缩影,极其真实而准确的缩影在那里,我们不再是家中宝,不再是学生,而是作为一个社会人,作为教师,我们面对生存问题和职业道德问题,生存还是毁灭,这全在自己的选择之间。

本来就有权利去获得食物的人,却偏偏缩手缩脚,最终饿着,怪得了谁?而在三下乡,作为老师,就有义务管好班级,教给学生知识和道理,如果做不到这点,那就是失职,就是不负责任,那此时的不好意思,难道不是懦弱无能的表现吗?  眼光跳出三下乡,看生活中,谁没被不好意思阻碍过呢:学生因为不好意思问那些看似简单但其实自己不懂的问题,所以成绩总是提不上去;女孩子因为不好意思向心仪的男生表白,最终他成了别人的白马王子;更令人啼笑皆非的因为不好意思向医生完整而准确地描述病症,遮遮掩掩,最终错过了最佳治疗期,抱憾终身。 看别人的时候都觉得容易,都认为只要他们抛开不好意思的羞涩心态不就行了?但事情真的到了自己的头上,多少人会不怂的?  这就是三下乡让我感受最深一点:我们时刻是社会人,义务和权利时刻伴随我们左右。

我们必须要尽到责任,但也要认清自己拥有的权利。

不可让不好意思成为自己自动设置的拦路虎、绊脚石。 全力去攻破它,去做一个直面现实的人。

  在三下乡,才真正明白,一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

会什么,就要敢于去做什么,尤其是当集体需要的时候。 即使三下乡已经结束,但这想法在我心中的却是愈加浓烈。   照例,三下乡在最后会有个汇演。 而在总体表演节目定下以后,当地学校的校长觉得全部的表演时间还是太短,希望增加节目,不负村民们长久以来的殷殷期盼。

这个请求来得太突然了,距离晚会的时间已所剩无几。 正在大伙儿焦头烂额的时候,这时,我朋友就提出可以增加一段舞蹈,仔细一听,原来这段舞蹈就是我们上学期刚学完的那套,而队伍里至少六七个人会跳,这完全就是现成的午餐啊。

  但是,正如世界上没有免费的午餐,这个舞蹈编程说容易却是不容易。

会跳的都是女孩子,而女孩就难免有害羞的,不害羞的呢,又太忙,因而表演人员总没有定下来。

几经周折,最后这个节目几乎就要因为没有人去表演而被宣布夭折了。 一开始提议的那位朋友责任心很强,也蛮坚持。 从一开始,就一直鼓励会跳的人一起参加,即使被不断拒绝,也还会鼓起勇气再去问下一个,而且是循环反复地问,比单曲循环还要带感。 最后,另外两个朋友以及我终究被她的傻里傻气给打动了,也觉得的确不能让校长和村民们失望啊,于是就硬着头皮上了。

排练时间的匆促,引发了层出不穷的矛盾,但好在终于挨到那晚的汇演。 先不说跳得怎样,只记得那晚,不知道是谁的手机,开了闪光灯来拍照,差点被闪瞎我的双眼。 下来之后,只干了一件事,那就是长长地舒了一口气,我们完成了。

  经过这次,我才终于明白,在平日里培养出来的能力就是为了在需要的时候释放的。 既然有这能耐,在不冲突的前提下,当他人或集体需要的时候,站出来,去撑起你能撑起的那一片天。

有人戏言天塌下来有高个子撑着,我想把它改成困难塌下来有能力者顶着,我们每个人都是能力者,分别在不同领域有着各自的强项,那么当集体遇上问题而又刚好是自己的强项的话,何乐而不为呢?  接受也是一种给予,这是我在三下乡学到的最难忘的知识。

高尔基的母亲说,给,永远比拿要愉快。 但我却想说,要学会给,但也比忘了要接受拿。   记得那是一个下着瓢泼大雨的早上,一位妈妈顶着狂风迈进校园,撑着把伞,手中抓着一把深色的伞,狂风吹乱了她的发梢、大雨泼湿了她的脸和衣服。 一进来,她立即马不停蹄地走向孩子所在教室。   结果,过了一小会儿,她慢慢地走向校门,步伐不再轻快,仔细一看,那把深色的伞依旧留在她的手中,似乎从未有别人碰过。 从那落寞的神情,大概可以猜测到,是她的孩子拒绝了她的伞吧。

这种场景的出现也并非没有缘由,根据观察,学校里的孩子无拘无束,在下大雨的时候,都可以在露天里踢球踢得超级尽兴,所以有些孩子他们对于伞的依赖心理不是很强。

更何况在孩子们中,传播着一个很奇怪的心理,那就是不能和别人不一样,不然就难为情。 所以当别的孩子的家长没有送伞来,而自己的爸妈送伞了,他们就会觉得很不自在,就会立即有拒绝家长好意的心理倾向。   哀哀父母,生我劬劳。 无论是父母还是祖父母、外祖父母,或是其他,凡是对自己好的人,都不应该辜负。 平日里念着书,说什么回报父母、说什么报答他人,假如不会设身处地为他人着想,那还谈什么回报?而为他们着想,最主要的就是要了解他们的心情和想法。

就如这位妈妈送伞,她抱着的是一颗爱子的圣洁之心,孩子即使不需要伞,但如果接下了,妈妈的好意便会得到回应,那笑容和愉快就自然而然地围绕妈妈身边,这就是最好的回报。

  说什么子欲养而亲不待,都是扯淡,生活的任何小方面都暗藏着对家人好的机会。

谁说能使家人开心的只有给呢?殊不知你接受了他们的给,就是对他们最好的给予。 打个比方,有些家庭总想着给家里的老人买最贵的衣服、最好的保养品,但是却拒绝临行前老人家辛苦准备很久的家乡特产或其他干货。 这让老人的心里怎么开怀?所以说,不能忘了给予,但更要机智地学会接受。   十天很短,未来很长。

三下乡就似迷雾中的一盏明灯,告诉我人要活得坦荡,学会正视义务和权力;鼓励我要相信自己能力,敢担当、敢作为;告诫我不要忘了设身处地为他人考虑、学会机智地拿;引导我去思考,生活的深度在于自己创造,多尝试,不要怕,不用悔。 文章标题:三下乡,一本全新的课本文章地址:http:///。